Vanaf vandaag is het dan eindelijk zo ver: Kleuters kunnen nu ook in de Werelden van Gynzy gaan werken. Bij kleuters speelt de individuele verwerking uiteraard een andere rol dan bij de hogere groepen. Ontdek hoe de nieuwe Werelden voor kleuters eruit zien.

Leerlijn

Bij kleuters staat het handelend en spelend bezig zijn met doelen voorop. Dit hebben wij dan ook als uitgangspunt genomen bij het maken van de verwerking voor kleuters. We hebben gekeken welke doelen er naast handelend in de klas te worden behandeld, ook goed digitaal te verwerken zijn. Deze doelen hebben wij in een taal- en rekenleerlijn gezet. Er zijn dus nog steeds een groot aantal doelen voor kleuters die beter in de fysieke wereld geleerd kunnen worden en daarom niet in de digitale Werelden van Gynzy te oefenen zijn.

 

Visuele leerlijn kleuters

Visuele leerlijn kleuters

De verwerking van de kleuters in Gynzy zorgt voor extra oefenstof. De leerdoelen in de Werelden van Gynzy kunnen ingezet worden om leerlingen zelfstandig te laten oefenen. Dit kun je bijvoorbeeld inzetten voor leerlingen die nog moeite hebben met bepaalde doelen of juist voor leerlingen die extra uitdaging nodig hebben.

 

Voorwaardelijkheden

Anders dan bij de verwerking voor de groepen 3 t/m 8 heeft de verwerking voor kleuters geen ‘voorwaardelijkheden’ (regels die de onderlinge relatie tussen leerdoelen bepalen). Zo is het mogelijk om zelf te kiezen waar de leerlingen mee gaan werken zonder dat ze een bepaalde route moeten afleggen.

 

Werken in de Werelden

De verwerking voor kleuters is te vinden in de Werelden van Gynzy. In de Werelden wordt er adaptief gewerkt aan de doelen. Na elk antwoord van de leerling wordt bepaald welke opgave met welk niveau daarna het meest geschikt is voor de leerling. Op die manier krijgt de leerling dus opgaven voorgeschoteld op zijn eigen niveau, binnen een leerdoel. Tijdens het werken wordt de leerling bovendien voorzien van directe feedback, door de kleuren groen en rood.

 

Directe feedback

Directe feedback

Ook kan iedere vraag bij Gynzy voorgelezen worden. Op deze manier kan een leerling de opgave maken, zonder hulp van de leerkracht bij het voorlezen van de vraag. Daarnaast worden alle oefeningen direct nagekeken. Als leerkracht kun je in één oogopslag de resultaten en gemaakte opgaven van de leerlingen zien.

Belangrijk hierbij is dat je kleuters ook uitleg geeft over het werken in Gynzy. Waar moeten ze op klikken, hoe kunnen ze de vraag laten voorlezen etc. Je kunt voordat je de kleuters laat werken in de Werelden bijvoorbeeld via het digibord laten zien wat ze moeten doen. Log hiervoor in met een leerling (zie ook: hoe open ik de leerlingomgeving) en laat zo stap voor stap zien waar ze op moeten klikken en hoe ze van de ene naar de andere opgave of van het ene naar het andere doel kunnen gaan.

 

Koppelen

Om je leerlingen aan de slag te zetten met het werken in de Werelden, moet je de Werelden eerst binnen je account koppelen aan een groep leerlingen. Op gynzy.com/start vind je verschillende video’s die je helpen van start te gaan. Je kan vervolgens als leerkracht ook verschillende Werelden of Eilanden dichtzetten, zodat de leerling alleen in de Wereld of het Eiland kan werken waar jij wilt dat hij aan werkt. Dit kan eenvoudig aan de hand van het klikken op het schuifje onder de Wereld of het Eiland.

 

Open- en dichtzetten van Werelden

Open- en dichtzetten van Werelden

Open- en dichtzetten van Eilanden

Open- en dichtzetten van Eilanden

Inloggen

Sinds kort is het inloggen in Gynzy eenvoudiger gemaakt. De kleuter kan eenvoudig zelfstandig inloggen door middel van een QR-code.

 

Eerste ervaringen

Een aantal kleuterleerkrachten hebben de verwerking voor kleuters al uitgeprobeerd. Dit zijn een aantal reacties:

We zijn voor onze kleuters in het bezit van 6 iPads. Deze gebruiken we tijdens de inloop en zetten we in tijdens lessen. Omdat er nu zo’n mooi aanbod is binnen Gynzy kunnen we de iPads gerichter inzetten tijdens de lessen. Wij geven les op leerdoel, het is dus voor ons ideaal dat Gynzy ook zo ingericht is!
– Aline Timmer – van den Heuvel – Basisschool de Grondtoon

Duidelijk, doelgericht, enthousiasmerend; ze willen sterren verdienen. Ik ben super enthousiast!!
– Asley Verkoelen – Basisschool Aan de Bron

Goed ter voorbereiding op groep 3, maar niet te veel. En vooral om dingen die ze in spel en materiaal geoefend hebben, te bevestigen.
– Madelon Doedens – Basisschool Comenius

Mooie aanvulling, passend bij de 21e-vaardigheden en mooie voorbereiding op het werken met de werelden in hogere groepen. De kinderen vinden het leuk om dit te doen, ze zijn enthousiast.
De verwerking zet ik in bij ‘de inloop’ , als keuze tijdens het speel-/werkmoment en in groep 2 tijdens de les ‘voorbereiding op groep 3’.
– Anita de Ruijter – Basisschool de Halm

 

Wil je meer informatie over het werken in de Werelden met kleuters of heb je hulp nodig bij het starten? Neem dan contact met ons op.