Groep 8, Blok 9, Week 1, Les 4

Groep 8, Blok 9, Week 1, Les 4

Open deze lesJe kunt Gynzy gratis uitproberen.
Teacher
Kids

8.000 scholen gebruiken Gynzy

92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy

1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy

Introductie

Je activeert de voorkennis door de vragen over de lijngrafiek met grote getallen te beantwoorden.

Wat moet je doen als je een getal op de verticale as afleest? (vermenigvuldigen met 1000)

Benoem het lesdoel en het belang van de les. Bespreek dat een tijd/afstand grafiek bijvoorbeeld kan weergeven hoe vaak de wielrenner pauze heeft genomen.

Instructie

Screenshots blok 9
Herhaal hoe je een lijngrafiek afleest. Bespreek dat je een punt afleest door te kijken in welke rij en welke kolom het punt staat. Op de horizontale as staat de tijd weergegeven, op de verticale as het aantal pannenkoekenrestaurants.

In welk jaar waren er 50 pannenkoekenrestaurants?
Hoeveel pannenkoekenrestaurants zijn er tussen 2010 en 2016 bijgekomen?

Oefen vervolgens met het ordenen van gegevens uit de lijngrafiek in een tabel.
Screenshots blok 9
Leg vervolgens uit dat een tijd/afstand grafiek een lijngrafiek is waarin wordt weergegeven welke afstand is afgelegd in een bepaalde tijd. Je leest deze grafiek af zoals een normale lijngrafiek. Leg uit hoe je de vragen beantwoordt en stel zelf nog een aantal vragen aan de leerlingen over de grafiek, bijvoorbeeld welke afstand bij welke tijd hoort of het verschil in afstand tussen 2 tijdstippen. Laat de leerlingen hierna oefenen met het aflezen van en rekenen met een tijd/afstand grafiek en het bepalen van en rekenen met snelheid bij de grafieken in kilometer per uur.

Hoeveel kilometer heeft de mier afgelegd na 3 uur?
Vul in: Elk kwartier legt de mier … meter af. (750)

Controleer of de leerlingen begrijpen hoe ze rekenen met een tijd/afstand grafiek door te vragen welke stappen gezet zijn om te bepalen wie van de 2 het snelst gezwommen heeft.

Verwerking

Bespreek de voorbeeldopgaven om de leerlingen een beeld te geven van wat ze kunnen verwachten in de verwerking. Leerlingen die de verlengde instructie niet hoeven te volgen, gaan zelfstandig aan de slag met de verwerking van de les en de taak.

Verlengde instructie

Herhaal hoe je een lijngrafiek afleest en oefen hoe je gegevens uit een grafiek ordent in een tabel.
Leg vervolgens uit dat een tijd/afstand grafiek een lijngrafiek is waarin wordt weergegeven welke afstand is afgelegd in een bepaalde tijd. Leg uit hoe je de vragen beantwoordt en stel zelf nog een aantal vragen aan de leerlingen over de grafiek, bijvoorbeeld welke afstand bij welke tijd hoort of het verschil in afstand tussen 2 tijdstippen. Laat de leerlingen hierna oefenen met het aflezen van en rekenen met een tijd/afstand grafiek.

Hoe vaak heeft de buschauffeur gestopt? (5 keer)

Afsluiting

Je controleert of de leerlingen het lesdoel begrijpen door te vragen of ze kunnen tekenen in de grafiek hoe ze de tabel op de juiste manier aflezen. Vervolgens slepen de leerlingen de vervoermiddelen naar de bijbehorende tijd/afstand grafiek. Laat ze de snelheid in kilometer per uur onder het vervoermiddel schrijven.

Over Gynzy

De digitale oplossingen van Gynzy zijn altijd een waardevolle aanvulling voor jouw basisschool. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas. 

Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.

Naar de Gynzy homepage

Ga aan de slag met Gynzy!