Groep 6, Blok 6, Week 1, Les 2

Groep 6, Blok 6, Week 1, Les 2

Open deze lesJe kunt Gynzy gratis uitproberen.

8.000 scholen gebruiken Gynzy

92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy

1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy

Introductie

Je activeert de voorkennis door de stellingen over breuken op de getallenlijn te bespreken.

Hoe lees je een breuk af op de getallenlijn?

Benoem het lesdoel en het belang van de les. Bespreek dat je breuken op volgorde kunt zetten door de stukken taart met elkaar te vergelijken.

Instructie

Groep 6, Blok 6, Week 1, Les 2
Herhaal dat ongelijknamige breuken een ongelijke noemer hebben en dat je deze breuken met elkaar vergelijkt door breukenstroken te kleuren of door te beredeneren. Ga hierbij in op het begrip 'gelijkwaardig'. In het voorbeeld kun je 2//3 omzetten naar 4//6, deze breuken zijn gelijkwaardig. Geef aan dat je breuken met dezelfde noemer kunt vergelijken. Je vergelijkt dan de teller van 3//6 en 4//6 om te weten welke breuk groter is.
Vervolgens laat je zien hoe je kunt bepalen welke breuken groter zijn dan 1//4 door de breukenstrook te kleuren, passend bij de verschillende breuken. Bedenk samen breuken die groter zijn dan 1//2 met de noemer 10, waarbij je stimuleert deze opdracht uit het hoofd te maken. Ondersteun de leerlingen die dit nodig hebben door ze breukenstroken te laten tekenen en kleuren.

Hoe weet je welke breuken groter zijn dan 1//2 met als noemer 10?
Bedenk breuken die kleiner zijn dan 1//2 met als noemer 7.

Groep 6, Blok 6, Week 1, Les 2
Herhaal dat gelijkwaardige breuken even groot zijn en laat de leerlingen breuken bedenken die gelijkwaardig zijn aan 5//10. Bespreek meerdere voorbeelden door op de plusknop te klikken voor de juiste verdeling van de breukenstrook.

Leg uit hoe je breuken gelijkwaardig kunt maken.
Bedenk meerdere breuken die gelijkwaardig zijn aan 2//3.

Groep 6, Blok 6, Week 1, Les 2
Bespreek de termen gelijkwaardig, gelijknamig en ongelijknamig en laat aan de hand van de afbeeldingen zien wat de verschillen zijn.
Controleer of de leerlingen begrijpen hoe je breuken vergelijkt door te vragen hoe ze kunnen zien of de breuken in de juiste volgorde staan. 1//2 en 1//4 staan verkeerd, deze moeten omgedraaid staan.

Verwerking

Bespreek de voorbeeldopgaven om de leerlingen een beeld te geven van wat ze kunnen verwachten in de verwerking. Leerlingen die de verlengde instructie niet hoeven te volgen, gaan zelfstandig aan de slag met de verwerking van de les en de taak.

Verlengde instructie

Leg uit dat ongelijknamige breuken een ongelijke noemer hebben en dat je breuken op volgorde zet door de stroken te kleuren. Laat dit op het digibord zien door op de plusknop te klikken voor de juiste indeling en vervolgens het juiste aantal vakken aan te klikken in de stroken.
Oefen vervolgens met het op volgorde zetten van breuken. Hierbij laat je de leerlingen van vlechtstroken breukenstroken vouwen. Geef vervolgens de verdeling weer op het digibord.

Hoe kun je aan de breukenstroken zien welke breuk het grootst is en welke breuk het kleinst is?

Daarna leg je aan de hand van de breukenstroken uit dat gelijkwaardige breuken even groot zijn en oefenen de leerlingen met het gelijkwaardig maken van breuken.

Hoe weet je wanneer breuken gelijkwaardig zijn?

Afsluiting

Je controleert of de leerlingen het lesdoel begrijpen door te vragen hoe ze de breuken kunnen vergelijken. Daarna schrijven de leerlingen op welke 3 breuken gelijkwaardig zijn ( 3//4 - 6//8 - 12//16 ). De overgebleven breuken zetten ze op volgorde van groot naar klein ( 5//5 - 8//10 - 2//4 - 1//3 ).

Over Gynzy

De digitale oplossingen van Gynzy zijn altijd een waardevolle aanvulling voor jouw basisschool. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas. 

Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.

Naar de Gynzy homepage

Ga aan de slag met Gynzy!