Groep 5, Blok 3, Week 3, Les 12

Groep 5, Blok 3, Week 3, Les 12

Open deze lesJe kunt Gynzy gratis uitproberen.

8.000 scholen gebruiken Gynzy

92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy

1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy

Introductie

Je activeert de voorkennis door te oefenen met het aflezen van de hele uren, de halve uren en de kwartieren op de digitale klok. Laat de leerlingen de dominostenen met de analoge en digitale klokken op volgorde slepen, zodat dezelfde tijden aan elkaar vastliggen.

Wat is later: half 2 of kwart over 2? Waaraan kun je dit zien?

Benoem het lesdoel en het belang van de les. Bespreek dat je door de tijd op een digitale klok te zetten, kunt laten zien hoe laat het is.

Instructie

Je herhaalt dat je 10 en 5 minuten kunt aflezen op de analoge klok. Je kunt 5 of 10 minuten voor en over het hele en halve uur hebben. Bespreek de positie van de wijzers.
Groep 5, Blok 3, Week 3, Les 12
Je legt uit dat je ook 10 en 5 minuten kunt aflezen op de digitale klok.
- Bij 5 minuten voor het hele uur staan de twee cijfers achter de dubbele punt op 55 en bij 5 minuten over het hele uur op 05. Bij 5 minuten voor het halve uur staan de twee cijfers achter de dubbele punt op 25 en bij 5 minuten over het halve uur op 35.
- Bij 10 minuten voor het hele uur staan de twee cijfers achter de dubbele punt op 50 en bij 10 minuten over het hele uur op 10. Bij 10 minuten voor het halve uur staan de twee cijfers achter de dubbele punt op 20 en bij 10 minuten over het halve uur op 40.
Belangrijk is dat de leerlingen weten dat er in een uur 60 minuten zitten en in een half uur 30 minuten. De twee getallen voor de dubbele punt staan bij 5 en 10 over op het uur dat het is geweest. Bij de 5 en 10 minuten voor het hele uur, voor half en over half noem je het getal van het hele uur wat komen gaat.
Groep 5, Blok 3, Week 3, Les 12
Bespreek dat een dag 24 uur heeft. Op digitale klokken gebruik je lage en hoge tijden om de ochtend, middag, avond en nacht te kunnen onderscheiden. Je telt bij een digitale klok verder na 12 uur in de middag en vanaf 12 uur ‘s nachts begin je opnieuw met tellen bij 00:00. De lage uren zijn van 00:00 tot en met 12:00. Deze getallen zijn hetzelfde als bij de analoge klokken. De hoge uren zijn 12:00 tot en met 00:00. Als je de analoge tijd weet en je wilt de hoge digitale tijd weten, dan tel je er 12 uur bij op. Bij hoge tijden op de digitale klok tel je er 12 uur vanaf om de analoge tijd te krijgen.
Laat de leerlingen vervolgens oefenen met het koppelen van de analoge klok aan de digitale klok en de klokken gelijk zetten.

Naar welke cijfers op de digitale klok moet je kijken om de minuten te kunnen bepalen?
Als het nu 10 voor half 2 is. Hoe laat is het dan over 10 minuten?

Controleer of de leerlingen begrijpen hoe je de digitale klok met 10 minuten kunt aflezen door te vragen hoe ze de uitspraken controleren.

Verwerking

Bespreek de voorbeeldopgaven om de leerlingen een beeld te geven van wat ze kunnen verwachten in de verwerking. Leerlingen die de verlengde instructie niet hoeven te volgen, gaan zelfstandig aan de slag met de verwerking van de les en de taak.

Verlengde instructie

Je herhaalt dat je 10 en 5 minuten kunt aflezen op de digitale klok.
- Bij 5 minuten voor het hele uur staan de twee cijfers achter de dubbele punt op 55 en bij 5 minuten over het hele uur op 05. Bij 5 minuten voor het halve uur staan de twee cijfers achter de dubbele punt op 25 en bij 5 minuten over het halve uur op 35.
- Bij 10 minuten voor het hele uur staan de twee cijfers achter de dubbele punt op 50 en bij 10 minuten over het hele uur op 10. Bij 10 minuten voor het halve uur staan de twee cijfers achter de dubbele punt op 20 en bij 10 minuten over het halve uur op 40.
Laat de leerlingen daarna oefenen met het opvolgorde zetten van de klokken van vroeg naar laat en het koppelen van de analoge klok aan de digitale klok.

Waarom is het handig om zowel de analoge als digitale klokken te kunnen aflezen? Geef 2 voorbeelden.

Afsluiting

Je controleert of de leerlingen het lesdoel begrijpen door te vragen waar ze opletten bij het koppelen van de analoge klok aan de digitale klok. Daarna draaien de leerlingen aan de draaischijven en zetten ze de analoge en digitale klok op de tijd die gedraaid is.

Over Gynzy

De digitale oplossingen van Gynzy zijn altijd een waardevolle aanvulling voor jouw basisschool. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas. 

Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.

Naar de Gynzy homepage

Ga aan de slag met Gynzy!