Groep 4, Blok 9, Week 1, Les 2
8.000 scholen gebruiken Gynzy
92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy
1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy
Introductie
Je activeert de voorkennis door de leerlingen op te laten tellen met getallen kleiner dan 10. Laat de leerlingen de sommen uitrekenen en de uitkomsten naar de juiste som slepen.
In hoeveel stappen tel je op?
Benoem het lesdoel en het belang van de les. Bespreek dat je de handigste strategie kiest om het totaal aantal flesjes water te bepalen.
Instructie
Vraag de leerlingen of ze nog weten hoe je optelt via compenseren. Herhaal dat je bij optellen via compenseren gebruik maakt van een hulpsom. Het tweede getal in de som pas je aan naar een tienvoud. Dit tienvoud tel je eerst op en daarna compenseer je door het teveel dat je opgeteld hebt, er weer af te trekken. Laat de leerlingen hiermee oefenen door ze eerst een hulpsom te laten bedenken en daarna via de getallenlijn op te tellen en vervolgens te compenseren.
Leg uit of je met een ander getal moet compenseren als je niet 46 + 19, maar 46 + 29 uit moet rekenen.
Leg uit of je ook kunt compenseren bij een som als 69 + 17.
Laat de leerlingen oefenen met optellen via compenseren door ze eerst een hulpsom te laten bedenken. Deze rekenen de leerlingen uit op de getallenlijn en vervolgens compenseren ze het teveel, door het er weer af te trekken.
Welke hulpsom gebruik je bij het uitrekenen van 22 + 59?
Bedenk een andere optelsom die je handig via compenseren uit kunt rekenen.
Vervolgens oefen je samen met de leerlingen met het toepassen van het stappenplan voor verhaalsommen.
Controleer of de leerlingen begrijpen wanneer compenseren een handige strategie is. Doe dit door te vragen bij welk van de 2 sommen op het digibord compenseren wel en bij welke het geen handige strategie is.
Verwerking
Bespreek de voorbeeldopgaven om de leerlingen een beeld te geven van wat ze kunnen verwachten in de verwerking. Leerlingen die de verlengde instructie niet hoeven te volgen, gaan zelfstandig aan de slag met de verwerking van de les en de taak.
Verlengde instructie
Herhaal hoe je optelt via compenseren. Vertel dat je deze strategie toepast wanneer het op te tellen getal bijna een tienvoud is. Het op te tellen getal pas je aan naar een tienvoud. Je moet goed onthouden hoeveel je erbij hebt geteld omdat je dit daarna moet compenseren. Reken de tussenuitkomst uit door een stap op de getallenlijn te tekenen. Leg uit dat je nu teveel hebt opgeteld. Het teveel dat je opgeteld hebt, haal je van de tussenuitkomst af door een stap terug te tekenen op de getallenlijn. Laat de leerlingen oefenen met het uitrekenen van optelsommen via compenseren.
Waarom moet je eerst optellen en daarna aftrekken?
Afsluiting
Je controleert of de leerlingen het lesdoel begrijpen door te vragen of de leerlingen uit kunnen leggen hoe je optelt via compenseren. Speel daarna drie op een rij. Verdeel de klas in twee groepen en kies om en om een leerling die een som uit mag rekenen, hij zegt het antwoord hardop, deze wordt gecontroleerd door de andere groep. Is het antwoord juist, dan mag de leerling een fiche van de kleur van zijn groep op de som leggen. De leerlingen proberen drie op een rij te maken.
Ontdek meer!
Over Gynzy
De digitale oplossingen van Gynzy zijn altijd een waardevolle aanvulling voor jouw basisschool. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas.
Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.