Groep 4, Blok 6, Week 3, Les 12

Groep 4, Blok 6, Week 3, Les 12

Open deze lesJe kunt Gynzy gratis uitproberen.

8.000 scholen gebruiken Gynzy

92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy

1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy

Introductie

Je activeert de voorkennis door de klokdomino te maken.

Hoe lees je de tijd handig af?

Benoem het lesdoel en het belang van de les. Bespreek dat het handig is om de nieuwe tijd te bepalen om te weten hoe lang je nog hebt voordat het vliegtuig vertrekt.

Instructie

Vraag of de leerlingen nog weten wat de getallen aan de linker- en rechterkant betekenen.
Blok 6 screenshotsles
Leg uit dat er steeds 15 minuten bijkomen wanneer je sprongen van kwartieren maakt. Er zitten 60 minuten in 1 uur en daardoor komt er geen 60 aan de rechterkant te staan bij de laatste stap. Wel komt er 1 uur bij aan de linkerkant. Haal het afdekvlak weg om de koppeling met de analoge klok te maken.

Welke getallen kunnen er aan de rechterkant van de digitale klok staan als we het over kwartieren hebben?
Hoe leg je aan iemand die nog nooit een digitale klok heeft gezien uit hoe zo’n klok werkt?

Je legt uit hoe je de digitale klok met kwartieren afleest. Leg uit dat het ná 5 uur is want er staat een 5, het is nog vòòr 6 uur want anders zou er een 6 hebben gestaan op de plaats van de uren. Geef aan dat 15 een kwartier na 5 uur betekent en schrijf de tijd uit op de lijn. Oefen met het bepalen van de tijd.
Blok 6 screenshotsles
Vervolgens leg je uit hoe je een nieuwe tijd bepaalt door de klok eerst op dezelfde tijd te zetten. Pas daarna eerst de uren en dan de minuten aan, aan de nieuwe tijd. De nieuwe tijd wordt gevormd door op de plus- en minknoppen te klikken.

Welke stappen zet je om een nieuwe tijd te bepalen?
Bedenk een verhaal waarbij je een nieuwe tijd moet bepalen.

Je controleert of de leerlingen het lesdoel begrijpen door de leerlingen te laten bedenken wanneer het handig is om een nieuwe tijd te bepalen.

Verwerking

Bespreek de voorbeeldopgaven om de leerlingen een beeld te geven van wat ze kunnen verwachten in de verwerking. Leerlingen die de verlengde instructie niet hoeven te volgen, gaan zelfstandig aan de slag met de verwerking van de les en de taak.

Verlengde instructie

Groep 4, Blok 6, Week 3, Les 12
Je legt uit wat een kwartier is. Vraag de leerlingen om een voorbeeld te bedenken van iets wat een kwartier duurt, bijvoorbeeld de pauze. Via de plus- en minknop laat je zien wat er verandert als er een kwartier bijkomt. Vervolgens leg je uit hoe je de digitale tijd af moet lezen, door te starten met het bepalen tussen welke hele uren de tijd zit. Het is ná 8 uur maar nog vòòr 9 uur en wijs naar de 8 op de digitale klok. Geef aan dat de 15 voor een kwartier staat en het dus kwart over 8 is. Doe eerst een paar tijden voor, doe het daarna samen en laat de leerlingen ook een aantal tijden zelf aflezen. Klik op de ‘Nieuwe tijd’-knop om de tijd te laten verspringen.
Daarna leg je uit hoe je de nieuwe tijd moet bepalen door eerst de uren te veranderen en vervolgens de minuten. Dit laat je zien door op de plus- en minknoppen te klikken. Aan de linkerkant wisselt de tijd per uur en aan de rechterkant per kwartier. Na elke vraag zet je de digitale klok weer op de starttijd.

Met welke kant van de digitale klok kun je het handigste beginnen om de nieuwe tijd te bepalen?

Afsluiting

Je controleert of de leerlingen het lesdoel begrijpen door te vragen hoe ze bepalen of de film op tijd is afgelopen om naar oma te gaan. Daarna bepalen de leerlingen in welke volgorde de kinderen aankomen. Bepaal wie er gewonnen heeft door de kinderen naar de juiste plaats op het podium te slepen.

Over Gynzy

De digitale oplossingen van Gynzy zijn altijd een waardevolle aanvulling voor jouw basisschool. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas. 

Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.

Naar de Gynzy homepage

Ga aan de slag met Gynzy!