Groep 3, Blok instap, Week 2, Les 8
8.000 scholen gebruiken Gynzy
92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy
1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy
Introductie
Je activeert de voorkennis door de leerlingen een bouwwerk te laten bouwen aan de hand van de stappen.
Bedenk nog een stap en plaats de blokjes in je bouwwerk.
Benoem het lesdoel en het belang van de les. Bespreek dat als je de volgorde van meerdere plaatjes kent, je weet hoe een zonnebloem er eerst uitziet en hoe een zonnebloem er later uitziet als deze gegroeid is.
Instructie
Leg uit dat de leerlingen gaan oefenen met het bepalen van de volgorde aan de hand van plaatjes. Bespreek de begrippen ‘eerder’ en ‘later’ aan de hand van de puzzel. Deze woorden geven aan in welke tijdsvolgorde een gebeurtenis plaatsvindt. Bij de puzzel heb je eerst losse puzzelstukken. Daarna leg je een aantal puzzelstukken op de juiste plek. Als alles op de juiste plek ligt, vormen de puzzelstukken later een complete puzzel.
Hoe ziet de puzzel er als allereerst uit?
Je hebt een lege broodtrommel. Deze vul je met een boterham en een appel. Hoe ziet de broodtrommel er eerst uit en hoe ziet de broodtrommel er later uit?
Vul de eerste fruitmand met 1 of meerdere stukken fruit. De tweede fruitmand vul je op dezelfde manier, maar daar voeg je nog wat fruit aan toe. De derde fruitmand vul je net zoals je de tweede fruitmand hebt gevuld, en ook hier voeg je extra fruit toe. Gebruik in je verhaal de woorden ‘eerst’, ‘daarna’ en ‘later’. Benadruk dat de fruitmand steeds voller wordt.
Oefen vervolgens met de begrippen eerder en later. Laat de leerlingen bepalen welke afbeelding eerder of later is. Klik op de afbeelding om te zien of dit juist is.
Daarna geef je aan dat je de afbeeldingen ook op volgorde kunt zetten. Daarbij begin je met de gebeurtenis die als eerste plaatsvindt en eindig je met de gebeurtenis die als laatste plaatsvindt. Benadruk om een verhaal te bedenken bij de afbeeldingen om zo te bepalen wat eerst gebeurt en wat later. Sleep de afbeeldingen in de juiste volgorde.
Hoe weet je wat de juiste volgorde is van eerder naar later?
Bedenk nog een extra stap bij het breien van de sjaal. Waar komt deze stap? (breinaalden waarbij nog geen begin is gemaakt aan de sjaal)
Controleer of de leerlingen begrijpen hoe de volgorde van een reeks afbeeldingen wordt bepaald door ze te laten verwoorden hoe ze weten welke afbeelding eerder komt en welke afbeelding later komt in de rij afbeeldingen die al staat gegeven. Sleep de afbeeldingen naar de juiste plek.
Verwerking
Bespreek de voorbeeldopgaven om de leerlingen een beeld te geven van wat ze kunnen verwachten in de verwerking. Leerlingen die de verlengde instructie niet hoeven te volgen, gaan zelfstandig aan de slag met de verwerking van de les.
Verlengde instructie
Herhaal de begrippen ‘eerder’ en ‘later’ met behulp van het voorbeeld met het glas met water. Laat zien dat je begint met een leeg glas. Vul het glas steeds met wat meer water en laat zien dat het glas uiteindelijk vol zit. Bespreek vervolgens een situatie met een vol glas met water. Geef aan dat je eerst een vol glas hebt en vraag of de leerlingen weten wat er gebeurt als je steeds een slok water uit dit glas drinkt. Laat de leerlingen benoemen welke situatie eerst is en wat later is en laat zien wat er gebeurt door het glas leeg te drinken.
Oefen daarna met de begrippen eerder en later. Laat de leerlingen bepalen welke afbeelding eerder of later is door in de houding te gaan staan die naast de afbeelding staat.
Geef vervolgens aan dat je de afbeeldingen ook op volgorde kunt zetten. Daarbij begin je met de gebeurtenis die als eerste plaatsvindt en eindig je met de gebeurtenis die als laatste plaatsvindt. Benadruk om een verhaal te bedenken om zo te bepalen wat eerst gebeurt en wat later. Laat de leerlingen zelf een verhaal bedenken en sleep de afbeeldingen in deze volgorde. Als het verhaal klopt, staan de afbeeldingen ook in de juiste volgorde.
Hoe kom je erachter of de volgorde klopt?
Afsluiting
Je controleert of de leerlingen het lesdoel begrijpen door ze de fout in de reeks met afbeeldingen te laten benoemen. Laat de leerlingen ook uitleggen waarom het fout is. Alle afbeeldingen staan van later naar eerder. Zoek vervolgens samen uit welke afbeeldingen in de ballonnen staan. De kleur van een kader komt overeen met de kleur van de ballon.
Ontdek meer!
Over Gynzy
De digitale oplossingen van Gynzy zijn altijd een waardevolle aanvulling voor jouw basisschool. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas.
Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.