Aftrekken t/m 10.000 vanaf een duizendvoud
8.000 scholen gebruiken Gynzy
92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy
1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy
Algemeen
De leerlingen leren aftrekken vanaf een duizendvoud.
Belang
Het is belangrijk dat je kunt aftrekken vanaf een duizendvoud, omdat je zo sommen met grote getallen kunt oplossen.
Introductie
Laat de leerlingen de verhaalsom oplossen.
Instructie
Leg uit dat om de som 8000 - 1949 op te lossen je eerst de duizendtallen, dan de honderdtallen, tientallen en eenheden eraf haalt. Bespreek dan samen de som 2000 - 1090. Laat zien hoe de kinderen de som op zouden lossen en vraag aan de leerlingen hoe zij hem op zouden lossen. Laat vervolgens de leerlingen de volgende sommen zelfstandig maken. Leg dan uit dat je bij een verhaalsom eerst gaat bepalen wat voor som het is. Dan kijk je welke getallen in het verhaal je nodig hebt, en zeg je de som. Als laatste stap reken je de som uit. Dit kun je doen door bijvoorbeeld eerst 2000 - 1000 te doen en daarna 1000 - 100. Bespreek de som met de dierenplaatjes samen en laat de leerlingen de volgende som zelfstandig maken.
Controleer of de leerlingen kunnen aftrekken vanaf een duizendvoud door de volgende vraag te stellen:
- Welke handige manier gebruik jij als je deze som uitrekent? (3000 - 1011 = )
Inoefening
De leerlingen oefenen eerst met twee kale sommen en daarna met een verhaalsom.---!
!---Afsluiting
Bespreek nogmaals het belang van het kunnen aftrekken vanaf een duizendvoud. Laat als afsluiting de leerlingen de verhaalsom in tweetallen maken.
Aandachtspunten
Laat leerlingen die moeite hebben met aftrekken vanaf een duizendvoud eerst goed oefenen met het aftrekken vanaf 1000 vanaf een honderdvoud.
Ontdek meer!
Over Gynzy
De digitale oplossingen van Gynzy zijn altijd een waardevolle aanvulling voor jouw basisschool. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas.
Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.