Rekenen met de tafel van 1

Algemeen

Leerlingen leren rekenen met de tafel van 1.

Belang

Het is handig als de leerlingen leren rekenen met de keersommen t/m 1. Zo krijgen ze ook inzicht in hoe keersommen werken.

Introductie

Je hangt samen met de leerlingen de vlaggetjes met de getallen van 1 t/m 10 op volgorde.

Instructie

Eerst bespreek je het belang van het kunnen rekenen met keersommen. Vervolgens leg je uit hoe je de keersommen van 1 uitrekent met visuele ondersteuning: een vis in een aquarium. Je bespreekt alle keersommen van 1 en laat de leerlingen oefenen. Daarna bespreek je de keersommen met vlekken en laat je de leerlingen oefenen met het invullen van de lege plekken. Vervolgens maken de leerlingen sommen met deze inzichten om te controleren of ze het begrepen hebben.

Controleer of de leerlingen keersommen kunnen rekenen met de tafel van 1 door hen de volgende vragen te stellen:
- Hoe kun je de som 4 × ... = 4 invullen?
- Wat betekent 7×1?

Inoefening

De leerlingen oefenen met het uitrekenen van keersommen, waarbij het antwoord of de deler moet worden ingevuld.

Afsluiting

Je laat de leerlingen afbeeldingen en de sommen achter elkaar slepen. Vervolgens verdeel je de leerlingen in groepjes en laat je hen zelf twee setjes kaartjes maken. Een setje met de sommen ... x 1 = en een setje met de antwoorden. De leerlingen spelen vervolgens met de setjes memory.

Aandachtspunten

Je kunt de leerlingen nog op de getallenlijn laten oefenen met sprongen van 1 of je kunt hen concrete materialen laten neerleggen bij de sommen.

Instructiemateriaal

Papier om kaartjes van te maken voor het memoryspel.