Groep 6, Blok INSTAP, Week 2, Les 9
8.000 scholen gebruiken Gynzy
92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy
1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy
Introductie
Je activeert de voorkennis door te oefenen met het aflezen van kwartieren op de analoge en digitale klok. Luister naar de tijden die worden uitgesproken en sleep de luidsprekers naar de juiste klokken. Vraag bij de digitale klokken of het gaat om ochtend, middag, avond of nacht.
Op welke klokken duurt het nog 3 kwartier voordat het 1 uur is?
Benoem het lesdoel en het belang van de les. Bespreek dat je door de analoge en digitale klok af te lezen erachter komt hoe laat het is.
Instructie
Herhaal dat je de kwartieren en de 5 en 10 minuten kunt aflezen op analoge en digitale klokken. Herhaal kort hoe deze tijden worden weergegeven op de klokken. Benadruk dat je 5 of 10 minuten voor en over het hele en het halve uur kunt hebben.
Oefen vervolgens met de verschillende tijden door de analoge en digitale klokken naar de juiste plek te slepen. Daarna geven de leerlingen aan welke klokken bij de gegeven tijd horen.
Welke getallen veranderen op de digitale klok als je 20 minuten optelt bij 5 over 1 ‘s middags?
Bedenk 2 digitale tijden die hetzelfde zijn, waarbij de ene tijd in de nacht is en de andere tijd in de middag. In de tijden moet een 5 zitten (bijvoorbeeld 0325).
Daarna oefenen de leerlingen met het zetten van de tijden op de analoge en digitale klokken. Sleep de klokken in de juiste volgorde van vroeg naar laat.
Controleer of de leerlingen begrijpen hoe je de digitale klok moet aflezen door te vragen wat er mis is gegaan. Het is 5 voor half 5 in plaats van 5 over half 5.
Verwerking
Bespreek de voorbeeldopgaven om de leerlingen een beeld te geven van wat ze kunnen verwachten in de verwerking. Leerlingen die de verlengde instructie niet hoeven te volgen, gaan zelfstandig aan de slag met de verwerking van de les en de taak.
Verlengde instructie
Leg uit hoe je 5 en 10 minuten afleest op analoge klokken. Ga daarbij in op het aantal minuten over of voor het hele en het halve uur. Bespreek de tijden die op de analoge klokken staan. Daarna bespreek je hoe je 5 en 10 minuten op digitale klokken weergeeft en geef je aan welke tijden op de digitale klokken staan.
Vervolgens oefenen de leerlingen met het bepalen hoe laat het is op de klokken.
Waarom is het handig om zowel de analoge als digitale klokken te kunnen aflezen?
Daarna kiezen de leerlingen een tijd en werpen ze de dobbelsteen. Laat de leerlingen deze tijd weergeven op de analoge of digitale klok.
Afsluiting
Je controleert of de leerlingen het lesdoel begrijpen door te vragen welke stappen ze zetten om de klokken op de juiste tijd te zetten. 
Daarna draai je de draaischijf en kiezen de leerlingen een vak met dezelfde kleur. Laat de leerlingen de tijd die staat beschreven weergeven op de analoge of digitale klok of laat ze aflezen welke tijd staat weergegeven.
Ontdek meer!
Over Gynzy
Gynzy maakt onderwijs makkelijker én leuker. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas.
Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.