Groep 6, Blok 5, Week 3, Les 12
8.000 scholen gebruiken Gynzy
92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy
1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy
Introductie
Je activeert de voorkennis door de leerlingen in viertallen zo veel mogelijk activiteiten te laten opschrijven die je kunt uitvoeren in 1 uur, 1 minuut of 1 seconde. Draai de draaischijf om te bepalen bij welke tijdsduur leerlingen activiteiten bedenken en start de timer.
Bij welke tijdsduur vond je het makkelijkst om activiteiten te bedenken? Leg uit waarom.
Benoem het lesdoel en het belang van de les. Bespreek dat je door het omrekenen van tijden kunt bepalen hoelang de film duurt.
Instructie
Herhaal hoe de uren, minuten en seconden worden weergegeven op een analoge en digitale klok. Bespreek dat je op de stopwatch de minuten en seconden ziet.
Geef aan dat 1 uur hetzelfde is als 60 minuten en 1 minuut is hetzelfde als 60 seconden. Dit is handig om te weten bij het omrekenen van tijden. Bespreek eerst het omrekenen van uren en minuten. Daarbij splits je de minuten in uren en minuten. Kijk hoeveel hele uren er in het aantal minuten passen. Bepaal vervolgens hoeveel minuten er dan overblijven. Herhaal deze uitleg voor de minuten en seconden. Benadruk dat er in het voorbeeld 2 minuten in de seconden passen, want 2 × 60 seconden = 120 seconden = 2 minuten.
Oefen vervolgens met het omrekenen van minuten naar uren en minuten en van seconden naar minuten en seconden.
Bedenk een tijd met minuten waar je 3 hele uren uit kunt halen. (180 minuten tot en met 239 minuten)
Hoeveel minuten zitten in 3 uur? (180) Hoeveel seconden zijn dit? (10.800) Hoe heb je dit berekend?
Daarna laat je de leerlingen de tijden op de digitale klok en op de stopwatch aflezen en bepalen hoeveel minuten of seconden het in totaal zijn. 
Bepaal vervolgens het verschil tussen de analoge klokken. Benadruk dat de grote wijzer 1 minuut verder springt zodra de secondewijzer bij de 12 is. En als de grote wijzer bij de 12 is, springt de kleine wijzer naar het volgende uur.
Controleer of de leerlingen begrijpen hoe je tijden omrekent door te vragen hoe ze weten of de stopwatches in de juiste volgorde staan. De volgorde klopt.
Verwerking
Bespreek de voorbeeldopgaven om de leerlingen een beeld te geven van wat ze kunnen verwachten in de verwerking. Leerlingen die de verlengde instructie niet hoeven te volgen, gaan zelfstandig aan de slag met de verwerking van de les en de taak.
Verlengde instructie
Bespreek hoe je minuten omrekent naar uren en minuten. Benadruk dat je eerst bepaalt hoeveel hele uren in de minuten passen. Maak daarbij een hulprijtje, waarin je aangeeft hoeveel minuten hetzelfde is als 1, 2 of 3 uur. Herhaal ook de uitleg hoe je seconden omrekent minuten en seconden.
Vervolgens doe je dit stap voor stap voor en laat je de leerlingen oefenen met het omrekenen.
Op een stopwatch staat de tijd 01:35. Hoeveel minuten en seconden zijn dit? (1 minuut en 35 seconden) Hoeveel seconden zijn het in totaal? (95)
Afsluiting
Je controleert of de leerlingen het lesdoel begrijpen door te vragen hoe ze berekenen hoeveel seconden het later is op de tweede klok. Daarna vullen de leerlingen het klassement in, waarbij ze de tijden omrekenen naar uren en minuten. Sleep de dieren op volgorde van snel naar langzaam.
Ontdek meer!
Over Gynzy
Gynzy maakt onderwijs makkelijker én leuker. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas.
Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.