Groep 5, Blok 4, Week 2, Les 9
8.000 scholen gebruiken Gynzy
92.000 leerkrachten gebruiken Gynzy
1.600.000 leerlingen gebruiken Gynzy
Introductie
Je activeert de voorkennis door te oefenen met het rekenen met de tafels van 1 tot en met 10. Speel het spel vakken vullen. Verdeel de klas in 2 teams. Laat de teams om de beurt de dobbelstenen werpen en de tafelsom uitrekenen. Sleep de streep naast het vak met de juiste uitkomst. Het team dat de meeste vakken heeft gevuld, heeft gewonnen.
Bedenk een tafelsom. Geef aan wat het aantal groepjes, het aantal per groep en het totaal is.
Benoem het lesdoel en het belang van de les. Bespreek dat je door te delen erachter kunt komen hoeveel molshopen elke mol heeft gemaakt.
Instructie
Leg uit dat het tweede getal, het aantal groepjes, aangeeft in welke tafel je gaat zoeken. Daarna zoek je in de tafel de tafelsom die bij erbij past.
Laat de leerlingen vervolgens oefenen met het delen.
Bedenk een deelsom bij het getal van het overgebleven monster.
Hoe kan het dat er verschillende deelsommen zijn bedacht bij het overgebleven getal?
Oefen daarna met de verhaalsommen.
Je legt uit dat je tafelsommen in een verhoudingstabel kunt zetten. De verhoudingstabel loopt van links naar rechts. Bovenin de tabel staan het aantal groepjes en onderin de tabel het totale aantal in de groepjes. Om erachter te komen hoeveel het aantal per groep is, kun je een deelsom maken, bijvoorbeeld 6 kinderen : 3 tenten = 2 kinderen per tent. Het aantal groepjes wordt steeds 1 meer. Het totale aantal in de groepjes is afhankelijk van het aantal groepjes en het aantal per groep. Het totaal wordt uitgerekend door het aantal groepjes keer het aantal per groep.
Laat de leerlingen vervolgens oefenen met het invullen van de tabellen.
Stel je gaat spellen spelen in de klas. Bij elk spel kunnen 4 leerlingen meedoen, hoe zet je dit in een verhoudingstabel?
Geef een voorbeeld van een verhouding die je in een verhoudingstabel kunt zetten.
Controleer of de leerlingen begrijpen hoe je kunt delen door te vragen of de kinderen meer of minder snoepjes krijgen als ze het over meer kinderen verdelen.
Verwerking
Bespreek de voorbeeldopgaven om de leerlingen een beeld te geven van wat ze kunnen verwachten in de verwerking. Leerlingen die de verlengde instructie niet hoeven te volgen, gaan zelfstandig aan de slag met de verwerking van de les en de taak.
Verlengde instructie
Herhaal dat het tweede getal, het aantal groepjes, aangeeft in welke tafel je gaat zoeken. Daarna zoek je in de tafel de tafelsom die erbij past. Laat de leerlingen daarna oefenen met het delen met en zonder blokjes.
Leg de som 40 : 8 neer met blokjes en leg uit hoe je de deelsom uitrekent.
Afsluiting
Je controleert of de leerlingen het lesdoel begrijpen door te vragen welke stappen ze zetten om de som 56 : 8 uit te rekenen. Daarna rekenen de leerlingen de deelsommen uit. Ze zetten vervolgens de sommen op volgorde van de laagste uitkomst naar de hoogste uitkomst. Per som staat omschreven naar welk cijfer je een lijn moet trekken. Controleer het patroon, door het vergrootglas over de cijfers te slepen.
Ontdek meer!
Over Gynzy
Gynzy maakt onderwijs makkelijker én leuker. Versterk je onderwijs met kant-en-klare lessen, activiteiten en hulpmiddelen. Hiermee bespaar je tijd die je weer in kunt zetten waar het er echt toe doet: voor de klas.
Gynzy geeft leerkrachten weer tijd om les te geven.