Sumar grupos iguales a 20
Lección
Compare la capacidad con 1, 2
General
Los estudiantes aprenden a sumar cantidades iguales hasta 20 dividiendo los totales en grupos iguales de objetos. Saben cuántos obtendrá cada persona si todos reciben la misma cantidad.
Estándares
2.OA.C
Introducción
Coloque una cantidad de bloques en la mesa y haga que la misma cantidad de estudiantes pasen al frente. Pregunte al resto de la clase si hay la misma cantidad de bloques y estudiantes. ¿Todos recibirían un bloque? Repita esto con lápices y pida a otros estudiantes que pasen al frente.
Instrucción
En la pizarra interactiva, muestre cantidades iguales. Hay cantidades iguales de zapatos de fútbol y balones de fútbol. Pida a dos estudiantes que pasen al frente y les den algunos borradores. Diga que puede dividir los borradores por igual entre los dos estudiantes. Entregue los borradores a ambos estudiantes y pídales que cuenten en voz alta cuántos tienen. Diga que tienen la misma cantidad o cantidades iguales. Luego muestre una división de fresas entre dos niños. Muestre que hay varias divisiones de las fresas y que ambos niños todavía tienen la misma cantidad. Luego, muestre cómo los plátanos y las cerezas se dividen por igual entre los cuatro niños. Asegúrese de mencionar el problema de la suma con cada uno de ellos, es decir, que el total es la combinación de las cantidades iguales que recibe cada niño.
Explique a los estudiantes cómo escribir este problema de suma. Primero se escribe el número total y luego se escriben los sumandos.
Practique dividir números por igual en grupos con canicas y caramelos arrastrándolos hacia el niño. Luego escribe el problema de suma que representan. A continuación, hay imágenes de niños y objetos. Los estudiantes deben completar los números que faltan para que los objetos se dividan equitativamente entre los niños. Haga que los estudiantes escriban sus respuestas en una hoja de papel y que las sostengan para verificar sus respuestas.
Verifique que los estudiantes comprendan sumar cantidades iguales a 20 haciendo las siguientes preguntas:
- ¿Qué significa si vas a dividir un número o un total en partes iguales?
- ¿Cómo se comparten los objetos de forma equitativa?
Explique a los estudiantes cómo escribir este problema de suma. Primero se escribe el número total y luego se escriben los sumandos.
Practique dividir números por igual en grupos con canicas y caramelos arrastrándolos hacia el niño. Luego escribe el problema de suma que representan. A continuación, hay imágenes de niños y objetos. Los estudiantes deben completar los números que faltan para que los objetos se dividan equitativamente entre los niños. Haga que los estudiantes escriban sus respuestas en una hoja de papel y que las sostengan para verificar sus respuestas.
Verifique que los estudiantes comprendan sumar cantidades iguales a 20 haciendo las siguientes preguntas:
- ¿Qué significa si vas a dividir un número o un total en partes iguales?
- ¿Cómo se comparten los objetos de forma equitativa?
Ejercicios
Los estudiantes primero practican dividir equitativamente una cantidad entre dos niños. A continuación, se les pide que se dividan en partes iguales entre tres y cuatro niños.
Conclusión
Muestre a los estudiantes una situación con varios estudiantes y varios objetos. Dos niños tienen una "respuesta." Los estudiantes deben decidir qué niño tiene razón. Pida a los estudiantes que expliquen cómo determinaron su respuesta.
Consejos
Los estudiantes que tienen dificultades para dividir los totales en cantidades iguales pueden usar bloques u otros manipulativos. Pídales que coloquen los bloques uno por uno, dándole uno a cada niño cada vez. Luego cuente cuántos tiene cada niño.