Información de ilustraciones/dibujos y de palabras

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General

En esta lección, los estudiantes aprenderán a usar información tanto de palabras como de ilustraciones. Primero aislarán lo que aprenden de cada uno por separado y luego combinarán la información. Leerán varios pasajes con dibujos para practicar esta habilidad. Al final, los estudiantes tendrán el desafío de escribir sobre una imagen e incluir detalles externos.

Estándares

CCSS.ELA-Literacy.RI.1.6

Objetivo de Aprendizaje

Los estudiantes podrán obtener información a partir de ilustraciones y palabras.

Introducción

Los estudiantes mirarán una foto de un perro siendo reprendido y responderán las preguntas; "¿Qué aprendes de la imagen? ¿Qué aprendes de las palabras?" Analice por qué es importante mirar tanto las ilustraciones como las palabras.

Instrucción

Explique que las palabras y las ilustraciones pueden trabajar juntas para brindar información similar y diferente. Los estudiantes leerán un pasaje sobre tiburones y resaltarán la información de las palabras, no de la imagen. Luego compartirán información que puedan aprender de la imagen pero no de las palabras. También realizarán una actividad similar con un pasaje sobre delfines.

A continuación, leerán un pasaje sobre elefantes y usarán tanto las palabras como las imágenes para responder las preguntas. También practicarán con un pasaje sobre arañas. Luego, los estudiantes leerán pasajes sobre arrecifes de coral y pulpos y determinarán si las declaraciones dadas provienen de las imágenes o del texto.

Ejercicios

Los estudiantes responderán a 10 preguntas de verdadero/falso y de opción múltiple.

Conclusión

Los estudiantes recordarán:
- ¿Dónde puede encontrar información mientras lee?
- ¿Por qué es importante mirar tanto las ilustraciones como las palabras mientras se lee?

Los estudiantes mirarán una imagen de comida y escribirán sobre lo que ven, incluyendo detalles que no podrían aprender de la imagen.

Lo que dicen los profesores

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