Conociendo los números hasta 50
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Yo conozco y puedo escribir los números del 31 al 50.

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General

Los estudiantes aprenden a reconocer los números del 31 al 50 a partir de sus formas habladas y escritas. Los estudiantes pueden decir los números, escribir los números y escribir los números usando palabras.

Estándares

1.NBT.A.1

Introducción

Los estudiantes practican el reconocimiento de números hasta el 30 encerrando en un círculo pares de números.

Instrucción

Señale los números del 31 al 50 y dígalos en voz alta. Pida a los estudiantes que repitan el número después de usted. Explica cómo escribir números usando los números 34 y 43 como ejemplos. Pida a los estudiantes que practiquen la escritura de números. Diga un número en voz alta y los estudiantes lo anotarán. Luego, señale un número en la pizarra interactiva y pida a los estudiantes que lo digan en voz alta.

Compruebe que los estudiantes hayan entendido haciendo las siguientes preguntas:
¿Dónde podrías ver estos números?
¿Puede dar un ejemplo? (señales de velocidad, facturas, tarjetas de cumpleaños)

Ejercicios

Primero se les pide a los estudiantes que hagan coincidir un número hablado con un número visual. A continuación, se les pide que hagan coincidir un número visual con un número hablado y, finalmente, que escriban el número correcto.

Conclusión

Haga que los estudiantes trabajen en parejas y pídales que practiquen con tarjetas numéricas del 31 al 50 o que utilicen nuestra herramienta generadora de números. El primer alumno establece un número y el segundo debe decirlo lo más rápido posible. Toman turnos.

Materiales

Tarjetas numéricas del 31 al 50.

Lo que dicen los profesores

Información sobre Gynzy

Gynzy es una plataforma de enseñanza en línea para pantallas y pizarras interactivas de escuelas.

Dirigidas a la educación primaria, la pizarra, las herramientas digitales y las actividades de Gynzy hacen que los profesores ahorren tiempo preparando las clases, aumenten la interacción con el alumno y gestionen el aula de una manera más eficiente.

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