Snel instructie op maat geven

18 november 2016 | leestijd: 2 minuten

Ook deze week ben ik weer in veel groepen geweest en heb ik met leerkrachten en interne begeleiders gesproken. Een item wat steeds ter sprake kwam, was ‘directe instructie’.

Leerkrachten weten als geen ander op welke manier je je ‘groepsplan’ opbouwt en in welke verschillende niveaugroepen je de leerlingen indeelt. Differentiëren binnen het onderwijs en binnen je lessen staat centraal. De sterkere rekenaars gaan werken met een verkorte versie waarbij ze meer de diepte in gaan, of ze volgen maar een gedeelte van de instructie. De basisgroep doet mee met de instructie en gaat hierna zelfstandig aan het werk. Leerlingen die uitvallen op bepaalde rekendoelen die in de les voorkomen, krijgen een verlengde instructie aan de instructietafel. De leerkracht evalueert een aantal keer per week, maand of per jaar of de leerlingen nog in de juiste instructiegroep zitten en past dit waar nodig aan.

Hoe ziet dit er in praktijk eruit?

Eveline Kaleveld, basisschool Villa Nova, Utrecht:

Met Gynzy iPads kan ik elke dag makkelijk overzien hoe mijn groep ervoor staat. Hierdoor differentieer ik veel meer op het niveau van de leerlingen en bied ik ze dat aan, wat ze ook daadwerkelijk op dat moment nodig hebben. Als ik een les van Gynzy iPads ga voorbereiden, ga ik als eerst naar de les. Als ik deze les open, krijg ik meteen een overzicht van alle doelen die in de les voorkomen. Het hoofddoel (primaire doel) van les zie ik bovenaan staan. Omdat de leerlingen al eerder opgaven hebben gemaakt in de klas en/of gewerkt hebben in de werelden, is de kans groot dat ze ook al eerder aan dit doel in deze specifieke les hebben gewerkt. Ik zie in één oogopslag welke leerlingen direct instructie nodig hebben en welke leerlingen al zelfstandig verder kunnen. Ook tijdens de les zie ik hoe het gaat met de leerlingen en zo kan ik nog adequater reageren. Ik merk dat de voordelen van het gebruik van Gynzy iPads zichtbaar worden.

Wat ik zelf vooral merk tijdens de groepsbezoeken en de gesprekken, is dat leerkrachten steeds meer inzicht krijgen, de mogelijkheden zien en wat meer durven uit te proberen. Ze zijn blij met het duidelijke overzicht dat ze met één druk op de knop krijgen en, ook niet onbelangrijk, ze zien de kinderen genieten.

Door |2018-05-07T07:29:08+00:0018 november 2016|Ervaringen, Tips & Tricks, Verwerkingssoftware|

Over de auteur:

Hein Wittgen is onderwijsadviseur bij Gynzy. Hij komt graag langs je school om de mogelijkheden van de verwerkingssoftware van Gynzy toe te lichten.