Suma hasta 30 usando simplificación
Lección
Compare la capacidad con 2
General
Los estudiantes aprenden que puede simplificar el problema de suma a decenas y unidades. Si conoce el total del problema de la suma sin las decenas, puede calcular el problema de la suma con las decenas rápidamente.
Estándares
2.OA.A.1
2.NBT.B.5
2.NBT.B.5
Introducción
Empiece contando hasta 30 ejercicios. Haga que los estudiantes cuenten y luego expliquen cómo contaron, por ejemplo, contando saltando de 5 a 10. Luego, componga los números hasta el 30 con un número de decenas y unidades. Un ejemplo es 23 a 20 y 3.
Instrucción
Muestre a los estudiantes una selección de problemas de suma que se han simplificado en decenas y unidades. Pregunte a los estudiantes si notan algo en particular. Deben notar que la diferencia entre los dos totales es 10. Estos problemas de suma van juntos. Dígales a los estudiantes que puede resolver un problema de suma con decenas más rápido si primero calcula los que no tienen decenas. Puede usarlo como un paso a su total real. Si sabe 4 + 2 = 6, entonces también sabe 14 + 2 = 16, o 24 + 2 = 26. Practica con bloques u otros objetos manipulables.
Entregue a los estudiantes un conjunto de 10 bloques y bloques sueltos. Pida a los alumnos que establezcan bloques para los problemas que menciona. Un ejemplo serían 6 y 3 bloques, pregunte cuántos tienen. Luego suma el bloque de las decenas, de modo que obtengas 16 + 3. ¿Cuál es el total ahora? Enfatice que no es necesario que cuenten todos los bloques, porque pueden usar el primer paso. Agrega 10 a un sumando, por lo que agrega 10 al total. Demuestre esto en el tablero arrastrando los bloques. Verifique que los estudiantes también puedan resolver esto sin arrastrar bloques al resolver el problema con el chicle. Primero 5 + 3, luego 15 +3, y luego 25 +3. Practique algunos problemas de suma con la clase sin apoyo visual. Pueden imaginarse usando el bloque de decenas.
Compruebe que los alumnos comprendan la suma de 30 mediante la simplificación haciendo las siguientes preguntas:
- 6 + 2 = 8, 26 + 2 =?
- 4 + 3 = 7, 4 + 23 es 27, ¿cómo lo sabes?
- 4 + 5 = 9. ¿Qué problema de suma puedes resolver ahora fácilmente?
Entregue a los estudiantes un conjunto de 10 bloques y bloques sueltos. Pida a los alumnos que establezcan bloques para los problemas que menciona. Un ejemplo serían 6 y 3 bloques, pregunte cuántos tienen. Luego suma el bloque de las decenas, de modo que obtengas 16 + 3. ¿Cuál es el total ahora? Enfatice que no es necesario que cuenten todos los bloques, porque pueden usar el primer paso. Agrega 10 a un sumando, por lo que agrega 10 al total. Demuestre esto en el tablero arrastrando los bloques. Verifique que los estudiantes también puedan resolver esto sin arrastrar bloques al resolver el problema con el chicle. Primero 5 + 3, luego 15 +3, y luego 25 +3. Practique algunos problemas de suma con la clase sin apoyo visual. Pueden imaginarse usando el bloque de decenas.
Compruebe que los alumnos comprendan la suma de 30 mediante la simplificación haciendo las siguientes preguntas:
- 6 + 2 = 8, 26 + 2 =?
- 4 + 3 = 7, 4 + 23 es 27, ¿cómo lo sabes?
- 4 + 5 = 9. ¿Qué problema de suma puedes resolver ahora fácilmente?
Ejercicios
Los estudiantes primero resuelven un problema de suma en el que se muestra el problema del primer paso. Luego se les pide que resuelvan el primer paso y el problema real. Luego se les desafía a hacer decenas en su suma.
Conclusión
Repita por qué es útil aprender a simplificar la suma. Ayuda a que los cálculos sean más fáciles y rápidos. Si conoce el problema de la suma sin decenas, también puede resolverlo con decenas. Verifique que los estudiantes hayan entendido haciendo algunos problemas en los que tienen apoyo visual y algunos en los que no tienen apoyo visual.
Consejos
Para los estudiantes que tienen dificultades, pueden recibir apoyo mediante el uso de bloques u otros manipuladores como dinero o el rekenrek. Dales 1 dólar y 1 dólar. Saben que el problema es 1 + 1 = 2. Si agrega un billete de 10 dólares, se convierte en 11 + 1 = 12 dólares. Repite con otras cantidades. Enfatice que no deben volver a calcular, sino que solo deben agregar 10 al total anterior.
Materiales
Bloques (decenas y unos)