‘Overgeslagen’ opgaven

29 december 2016 | leestijd: 2 minuten

We zien en horen dat leerlingen elke dag hard aan het werken zijn. Ook in de weekenden en vakanties worden er opgaven gemaakt door leerlingen. Soms komt een leerling een opgave tegen die hij/zij niet goed begrijpt of is de opgave te moeilijk.

We horen dit ook terug van leerlingen en leerkrachten:

  • Leerkracht, Het Galjoen, Wierden: “Kinderen lopen soms vast en ze kunnen dan deze overslaan wanneer ik dus met een instructie bezig ben.”
  • Leerling, De Bataaf, Tiel: “Als ik het niet snap, kan ik het als ‘fout in opgave’ doorgeven, want ik wil het graag goed doen.”

Deze opgave kan de leerling ‘overslaan’. Logisch dat de leerkracht wil weten wat dit voor opgave is geweest. Leerkracht, St. Antonius Abt, Eindhoven: “Ik zou wel graag willen zien wie welke opgaven te moeilijk heeft gevonden.” Zo kan hij/zij de leerling eventueel nog extra begeleiden.

Op het moment dat de leerling een opgave overslaat, zie je deze opgave(n) als leerkracht onder het tabblad ‘VERWERKING’ als grijze kleur in de voortgangsbalk van de les terug, zoals hierboven te zien is. Op het moment dat je als leerkracht meer wil weten wat voor soort opgaven de leerling heeft overgeslagen, dan druk je op de grijze kleur en zie je precies, zoals hieronder is weergegeven bij welk leerdoel dit is gebeurd.

In het tabblad ‘RESULTATEN’ worden per leerdoel (microdoel) gekleurde bollen, zoals hieronder in de afbeelding te zien is, weergegeven. Elke kleur heeft weer een andere betekenis. Een groene kleur wil zeggen dat het gegeven antwoord direct goed was. Een oranje kleur geeft aan dat de leerling het antwoord goed had in een tweede poging en als de leerling het antwoord ook bij de tweede poging fout heeft, krijgt het bolletje een rode kleur. Dan hebben we ook nog het grijze bolletje. Dit wil zeggen dat de leerling deze opgave heeft overgeslagen.

De komende periode gebruiken wij om voor leerlingen het mogelijk te maken om opgave(n) tijdelijk te parkeren met als doel dat de leerling de opgave(n) alsnog op een later tijdstip kan maken. Zo heeft de leerkracht ook de gelegenheid om de leerling nog beter te begeleiden.

Door |2018-05-07T16:08:25+00:0029 december 2016|Ervaringen, Nieuws, Tips & Tricks, Verwerkingssoftware|

Over de auteur:

Hein Wittgen is onderwijsadviseur bij Gynzy. Hij komt graag langs je school om de mogelijkheden van de verwerkingssoftware van Gynzy toe te lichten.